教學正常化實施要點 [回教學組]

１依據：

（１）教育部七十八年三月十三日（78）中字第一○八一四號函修正「加強輔導中小學正常教學實施要點。

（２）台灣省政府教育廳八十四年一月二十一日（84）教二字第○一二九一號函訂定「台灣省高級中等學校加強以學校為主的教師進修活動，提昇教學品質實施計畫 」。

２目的：

（１）加強教師在職進修，提昇教學品質。　　

（２）維護優良教育風氣，加強改進教學，促進教育正常發展。　　

（１）增進學生學習興趣，提高學習效果，培養讀書風氣。　

３原則：　

（１）建立教師進修制度，鼓勵教師在職進修。　

（２）依照規定排課，進行教學，考查成績，改進教材教法，充實教學

設備，活用教學媒體。　

（２）依據學生志願及性向，加強升學與就業輔導。　

４具體作法：　　

　　　　本要點具體作法包含三大措施，一為教師在職進修，二為強化讀書風氣，三為教學正常化。　

（１）教師在職進修措施：

　１改善教師進修環境：

ａ設立教學研究室，提供教師進修場所。

ｂ充實圖書館書籍設備，以發揮輔助教師研究、支援教學之功能。

ｃ充實教學媒體及各科教材，以利教學。

　２規劃教師進修活動：

ａ鼓勵教師自我進修：

（ａ）要求教師參與校內外各項研討會，充實新知。

（ｂ）鼓勵教師從事教學研究，每三年提出研究報告或論文一

篇。彙集編印「關農教師研究專輯」

ｂ辦理校內進修活動：

（ａ）利用每次段考下午舉辦，以演講、研討座談、教學觀摩

等方式實施。

（ｂ）相近學科或不同學科聯合辦理進修活動，以發揮科際整合效果。

（ｃ）本校各處室視需要，辦理相關業務之進修活動。

（ｄ）進修時間以不影響上課或利用寒暑假實施為原則。

ｃ校內外進修，由主辦單位會同人事室登記列管，並登錄教師研

習進修卡。

ｄ進修內容之規劃，兼顧專業知識，教學技巧及輔導知能，其內

容之設計，則結合教師的主觀需求及客觀的環境需要。

（１）強化讀書風氣措施：

　１加強各科各年級學生之升學輔導活動，提供升學資訊。

　２改進各科教學評量，命題方式，提高試題水準。

　３公平公正評量，考試監考及成績考核，均嚴格辦理。

　４改進作業方式，力求多樣化而具教學意義。諸如問答、操作、

演習、實驗、自由發表、創作、參觀、分組討論、閱讀報告等

均可依學習性質而適當設計。

　　　　　５慎選教學用書，補救教學及增廣教學之教材，以適應個別差異。　

　６增加圖書館圖書及視聽設備，改善閱讀環境，並訂定閱覽獎勵

辦法，以提高學生借書、讀書之興趣。　　　

　７邀請專家學者到校演講有關學習之專題，並請校友返校與學生

座談，提供讀書、升學、就業之寶貴經驗。　　

　８美化全校校園，改善教學環境，充實教學設備，以增強學習動

機，而利學習之進行。　

　９加強舉辦各項學藝活動，激發學習興趣。　

１０配合學年學分制，加強實施補救教學及增廣教學，減少學生學

習挫折，提高成就感，發揮其潛能。　

１１各班成立小老師制，隨時輔導學習較差或有學習障礙之學生，

減少其學習挫折，以提高其習興趣及效果。　

１２對個別心理、行為有障礙或家庭有問題之學生，經由輔導體系

積極輔導、諮商。並經常與其家長連絡，以導正其學習態度。　

（２）教學正常化措施：　　

１教師熟悉課程目標，按部就班運用各種教育方法，輔導學生在身

心獲得適當發展之情況下達成教學目標。　

２充實及自製教學媒體並予充分利用，以助教學之活潑進行，而提

昇學習效果。

３發揮因材施教情神，教學方法多樣化，以增進學生學習興趣與成

效。　

　　　　４統一規劃學生活動，調補課依程序辦理，以確保照表上課，正常

教學。　　

５要求教師照表按時上下課，凡有請假、公差等情況，教師及教務

處對學生課業應有適當之安排。　　　

　　　　６改善教室學習環境，衛生（通風、照明、整潔）正常化，硬體設

備（課桌椅、黑板、門等）人性化，以利學生進行學習。

７教學過程中，注重教學品質的提昇，過程的效率化，合理化與精

緻化。　　

８教師從事教學工作，其有違規者，送人事室查核後依法辦理。